Le scuole del "Fare"
Al centro del nostro progetto di scuola ci sono bambini e bambine che con le loro idee favoriscono la nascita di percorsi progettuali stimolanti e ricchi di creatività ed originalità. Nata da dialoghi, confronti, sperimentazioni di materiali e scambi di conoscenze che diventano di tutti. Ci piace pensare le nostre scuole come dei "laboratori del fare". Dove il bambino è protagonista delle proprie esperienze insieme ad altri bambini ed adulti.
Nido
Via Goito, 36
Peschiera del Garda
Infanzia
Strada S. Benedetto, 3
San Benedetto
Al centro della scuola c'è il bambino, il ruolo dell'adulto è quello del mediatore, è colui che ha il compito di mettere in circolo queste idee, tenerne le fila, rilanciare al gruppo, avendo ben presente quali sono i traguardi di sviluppo contenuti nei diversi campi di esperienza enunciati nelle Indicazioni Nazionali per la scuola dell'infanzia ed i nidi.
I Nostri Obbiettivi
PROGETTUALITÁ
Al centro del progetto di scuola
ci sono bambini e bambine che con
le loro idee favoriscono la nascita
di "percorsi progettuali" stimolanti
e ricchi di creatività ed originalità
Progettualità non decisa a priori
dagli adulti ma nata da dialoghi,
confronti, sperimentazioni e scambi
di "saperi"
ci sono bambini e bambine che con
le loro idee favoriscono la nascita
di "percorsi progettuali" stimolanti
e ricchi di creatività ed originalità
Progettualità non decisa a priori
dagli adulti ma nata da dialoghi,
confronti, sperimentazioni e scambi
di "saperi"
SENSIBILITÁ
> Pedagogia dell'accoglienza e dell'ascolto
> Attenzione all'estetica del contesto
> Attenzione allo sviluppo di una sensibilità ecologica
> Accoglienza delle differenze culturali, di genere e delle differenti abilità
IMPEGNO SOCIALE
> Promuovere i diritti dei bambini, delle insegnanti e delle famiglie
> Promuovere la diffusione della cultura e dell'infanzia
> Promuovere l'idea di comunità educante
> Contribuire a creare luoghi di beni relazionali
> Sostegno alle funzioni genitoriali
COMPETENZE
> Sviluppo delle competenze e delle molteplici intelligenze dei bambini
> La documentazione come strumento per rendere visibili le competenze di bambini, educatori e pedagogisti